センター設立の経緯と目的

学校教育高度化・効果検証センター（Center for Advanced School Education and Evidence-Based Research: CASEER）は、2017年度にこれまでの学校教育高度化センター（2006年度創設）を改組して設置されました。学校教育高度化センターは教職専門性の高度化、学校開発政策の高度化を推進することを目的として研究活動、講演会等のイベントを行ってきました。前身である学校臨床総合教育研究センター（1997年度創設）の「実践性」「総合性」「連携性」の原則にもとづく学校教育の現実的な問題解消を目指す研究の伝統を継承しつつ、学校教育高度化専攻との協調関係を基盤としながら、全国の大学、教員養成機関、教育委員会、学校等との連携をはかっています。2017年度には、教育効果のエビデンスの蓄積を目的とした効果検証部門が整備され、2019年度には、グローバル部門を教育高度化部門と改称し、活動の発展を目指しています。

効果検証部門

効果検証部門は、「高等教育ユニット」と「中等教育ユニット」の2 つの下位ユニットに分かれ、教育の効果の実証的検討を通じてより効果的な教育を模索しています。

【高等教育ユニット】

「高等教育ユニット」は、社会に出ていく前の大学生の成長において、高等教育が持ちうる機能を実証的に検証し、その結果をもとに高等教育の実践に対する政策提言を行っていくことを目的に設立されました。具体的には、東京大学・大学総合教育研究センターと連携し、東大の学生が在学中に受ける教育や卒業後に教育がもたらす効果について互いの関連を分析することで、東京大学の教育がもつ効果を明らかにすべく、学生を対象とした各種調査を分析・検証しています。

【中等教育ユニット】

「中等教育ユニット」は、中学生・高校生の生徒たちが経験する主体的で探究的な学びが、大学や社会へとどのようにつながっていくのかを、実証的に検討することを目的に設立されました。具体的には、東京大学教育学部附属中等教育学校（以下、附属学校）と連携し、附属学校の在校生・卒業生を対象としたパネル調査を実施しています。在校生のパネル調査は、附属学校の生徒たちが在学中に毎年度行われるもので（2016年度より継続的に実施しています）、附属学校の特徴である総合的な学習への取り組みが、生徒たちの価値観や探究的な態度、市民性の発達に対しどのような影響を持ちうるのかを検討することを目指しています。卒業生のパネル調査は、附属学校の生徒たちが卒業後5 年経過した時点から5 年間隔で行われるもので、附属学校での学びが大学での学びを介してどのように就労をはじめとする社会的なアウトカムにつながっていくのかを検討しています。

公開シンポジウム（2026年2月開催）

教育高度化部門

教育高度化部門では、学校教育のさらなる発展を促進するための研究及び実践活動、特に教育の国際化に関連する研究の推進を行っています。また、若手研究者の国際発信力の向上を目指した活動も行っています。

2019年度より、「グローバル部門」から「教育高度化部門」に部門名を改称し、部門の下に「グローバルシティズンシップ・ユニット」と「グローバル教育ユニット」を置き、国内外の教育機関や研究者と連携しながら、研究活動をさらに発展させることを目指してきました。

2026年度より、これまでの活動を集約するために、「グローバルシティズンシップ・ユニット」と「グローバル教育ユニット」を統合した「グローバル市民性教育ユニット」を設置しました。また、研究活動の幅を広げるために、同年度より新たに「アート・創造性教育ユニット」を立ち上げ、様々な領域における学校教育の高度化に関する研究・実践活動を行っています。

さらに、これまでCASEERが培ってきた探究学習に関わる研究・実践知見を学校現場の支援につなげるため、2025年度より「高等学校において生徒の個人研究型探究学習を指導する教員の育成開発（三菱みらい財団　代表：本田由紀　2025年度～2027年度）」、初等中等教育における探究学習への支援プロジェクト（児童生徒向け無償支援・教育機関向け有償支援）を開始しています。

【グローバル市民性教育ユニット】

グローバル市民性教育ユニットでは，主に「持続可能な開発のための教育（Education for Sustainable Development：ESD）」に関連する研究や教育の国際化に関する研究を行っています。

• プロジェクト例：

「持続可能な開発のための教育（ESD）」を通した非認知能力の形成に関する実証的研究（2024年度～2026年度　代表：北村友人）

「東南アジア域内の多様性理解を醸成するインクルーシブ教育に関する国際比較研究」（2026年度～2028年度　代表：須藤玲）

【アート・創造性教育ユニット】

アート・創造性教育ユニットでは、アートや創造性を育むための教育や研究を行っております。教育学部での芸術特設科目や一般向けのアートワークショップ、創造性教育のワークショップや、創造性教育の担い手育成のための実践・研究を行います。

• プロジェクト例：

芸術を専攻しない大学生のための芸術実技授業（2019年度〜教育学部芸術特設科目）

一般市民向けのアート・ワークショップ（2005年〜石橋財団助成・東稲学院寄付金等　代表：岡田猛）

創発的探究学習のための現職教員・教職学生研修プログラムの開発と効果検証（2026年度～2030年度　代表：石黒千晶）

【教育高度化部門での主な活動】

• 若手研究者育成プロジェクト

教育高度化部門の事業の一つとして，教育学研究科博士課程の大学院生を対象に年１回研究プロジェクトを募集し，多様な観点からの研究の実施を支援しています。これまでの募集テーマは以下のとおりです。

2012年度・2013年度：「社会に生きる学力形成をめざしたカリキュラム・イノベーション」

2014年度・2015年度：「グローバル時代の学校教育」

2016年度・2017年度：「多様性をはぐくむ教育」

2018年度・2019年度：「教育とエビデンス」

2020年度・2021年度：「教育の常識を問い直す」

2022年度・2023年度：「教育における多様性と包摂性」

2024年度・2025年度：「教育が直面する課題をあぶり出す」

2026年度：「教育の新たな可能性を目指して」