秋場素子教授による公開レクチャー

中学校教員の労働時間と仕事に関するストレスと満足度―日米比較研究

Middle School Teachers’ Workload, Stress, and Job Satisfaction:
A Comparison between Japan and the U.S.

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概要　

教員の過剰な労働時間は日本とアメリカにおいて問題視されているのにも関わらず、実際に教員がどのような役割や任務に時間を費やしているのか、またそうした時間配分が仕事に関するストレスや満足度とどのように関連しているのか、まだよく知られていません。この研究では、OECD国際教員指導環境調査（TALIS）のデータを使い、中学校教員の働き方の日米の類似点と相違点を明らかにしました。さらに、両国において事務作業に費やす時間がストレスと不満足度と関連しているという結果がでました。日本では、さらに成績付けと部活動指導の時間がさらなるストレスと不満足度と関連していますが、教員研修に費やす時間はストレス減少と満足度上昇に繋がることがわかりました。アメリカにおいては、学校経営と教師間のチームワークに費やす時間がストレス減少と満足度上昇と関連しているという結果が出ました。この結果に基づいて、教員の労働条件に関する比較研究では、それぞれの国の学校の環境と教員の文化的役割を詳しく調べることの重要性を議論します。

日時

2025年7月3日（木）17:00-18:30

場所

本郷キャンパス教育学部棟1階158教室

実施形式

ハイブリッド開催

オンライン参加をご希望の方にはお申込み後の返信にてURLをお知らせいたします。

費用

無料

言語

日本語

講師　

秋場素子 教授

フロリダ州立大学教育リーダーシップ政策学部

Prof. Motoko Akiba

Department of Educational Leadership & Policy Studies

Florida State University

経歴 

秋場素子教授は、2001年にペンシルバニア州立大学にて「教育理論と政策」と「国際比較教育」の分野で博士号を所得しました。秋場教授の研究専門分野は、教員に関する政策と国際比較教育政策です。秋場教授は茨城県出身で筑波大学教育学部を卒業しました。博士号所得後、秋場教授はミルズ大学のポスドク研究員としてカルフォルニアの学校での授業研究のプロジェクトに関わり、その後アメリカ連邦政府教育省の一部であるMcRELという教育地方研究所にて研究部長として勤めました。その後、ミズーリ大学の助教授として勤め、フロリダ州立大学には2012年に準教授として移動しました。様々な役職に就きリーダーとして貢献し、2019年から2021年には学部長を勤めました。現在はアメリカ教育研究学会の名門教育学会誌であるAmerican Educational Research Journal (AERJ)の総括編集長として勤め、学生編集者プログラムや海外の研修者に対するウェビナーを含める様々な企画を行っています。

参加申し込み

こちらのフォームからお申込みください。

お問い合わせ

c-kodoka（アットマーク）p.u-tokyo.ac.jp

※（アットマーク）を”@”に置き変えてください

Japanese ODA towards Ukraine in the context of Polish-Japanese relations 

概要

本講演では、特に2014年と2022年のロシアによるウクライナ侵攻後、日本の対ウクライナ開発援助の変遷を検証する。文書分析と関係者へのインタビューを活用し、2022年以前の経済改善、民主化、社会的強靭性に焦点を当てた取り組みから、2022年以降の直接予算支援、人道支援、戦後復興計画を優先した取り組みへと、日本のODAの変遷をたどる。さらに、2023年に改定された日本の「開発協力大綱」と「平和ビジョン」がこれらの取り組みに与える影響についても分析する。さらに、ウクライナの復興と再建における、政府、非政府組織、企業、市民社会などのポーランドと日本のネットワークの役割を探り、ウクライナ難民支援における連帯基金、日本のNGO、クラクフ市などの協力に焦点を当てる。

日付

2025年5月30日（金）17時〜18時

場所

赤門総合研究棟2階A200教室

実施形式

対面

言語

英語

講師

Prof. Olga Barbasiewicz

（SWPS大学、ワルシャワ、ポーランド）

オルガ・アンナ・バルバシェヴィチ教授はポーランドの政治学者、日本研究者。専門は日本の外交政策と日・ポーランド関係。日本と中東欧の政治・経済・歴史関係の研究者。第二次世界大戦中のポーランド政府のユダヤ難民政策、特にタデウシュ・ロメール大使の役割に関する出版物や展覧会の著者。

開催主体

学校教育高度化・効果検証センター

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概要

学校レベルのリーダーシップは、教育変革の手段として世界中の教育政策立案者に採用されており、生徒の成果に対する優れた校長の力と影響の両方を示す多くの研究があります。  ただし、これらの研究の多くはカナダ、アメリカ、イギリスに偏っているのが現状です。それでは、世界の他の地域ではどのような状況なのでしょうか？ 特に比較教育学の分野では、学校リーダーシップというテーマの扱いに偏りがあり、世界のほとんどで知られているものとの間で大きなギャップが存在しています。

このプレゼンテーションでは、参加者にこうした偏りの背景について問いかけ、学校リーダーシップに関する研究や政策が一部のストーリーのみを強調し、他のストーリーを見過ごしている理由を探ります。 また、学校レベルのリーダーシップ、つまり優れた校長の知識、スキル、信念、および学校の指導者を生み出す専門的な道筋について、現在の国際的な知見を概観します。

次に、ユネスコなどの国際教育機関で注目を集めている「中間層のリーダーシップ（leadership in the middle tier）」の概念を取り上げ、その概要を説明します。  最後に、学術分野と学校現場の実践の両方に利益をもたらすために、文脈をより深く理解することが学校のリーダーシップに関する将来の研究にどのように寄与できるかについて議論します。

日時

2024年12月9日（月）13時〜14時30分

＊レクチャー終了後には、軽食をご用意した交流会も実施の予定です。

場所

東京大学本郷キャンパス赤門総合研究棟2階A200教室

＜会場へのアクセス Access＞
以下をご覧下さい。
https://www.p.u-tokyo.ac.jp/access

https://www.u-tokyo.ac.jp/campusmap/cam01_08_02_j.html

講師

Prof. Joseph Flessa

The Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toront

ジョセフ・フレッサ教授

トロント大学オンタリオ教育研究所

経歴

元教師であり元校長でもあるジョセフ・フレッサ氏は、カリフォルニア大学バークレー校で政策研究の博士号を取得しました。彼の現在の研究テーマは、比較教育行政学と多様な学校におけるリーダーシップ、および政策に焦点を当てています。これまでに、アメリカとチリで校長の職能開発に携わり、カナダでは先住民学校のリーダーを対象とした校長養成コースの設立に貢献しました。フレッサ教授は、模範的な教育者であり、献身的なリーダーとして広く評価されています。その功績が認められ、2021年にはOISE（オンタリオ教育研究所）から教育分野への顕著な貢献賞（Distinguished Contributions to Teaching Award）を受賞しました。現在、教育リーダーシップと政策コースの教授として、多くのEdD（教育学博士）やPhD（博士課程）の学生を指導するとともに、OISEのプログラム副学部長としても活躍しています。

 実施形式

対面

言語

セミナーは英語で開催されます。

＊日本語字幕の使用を検討しております。

参加申し込み方法

参加を希望される方は以下のフォームに12月8日（日）までにご入力下さい。

https://forms.office.com/r/GBpC7y27KW

概要

本講演は、北欧のデンマーク、フィンランド、ノルウェー、スウェーデン、東アジアの日本、シンガポール、韓国、台湾の8カ国を対象とした研究から浮かび上がった3つの主要なテーマにより構成される。まず、国の教育政策と公立学校システムの機能を定義する上で、教師と国家との関係に着目する。次に、グローバリゼーションが静的なものでも直線的なプロセスでもないという点に焦点を当てる。 グローバリゼーションの影響は時間や場所を超えて変化し、グローバリゼーションを巡る理論は、国境を越えた組織のみによって生み出されるのではなく、各国の文化的文脈の中で精緻化され、変化していく世界文化のダイナミズムを説明する必要がある。第三に、グローバリゼーションが特定地域の国民国家にどのような影響を与えるかを明確にするために、地域ネットワークや地域における効果がどのように世界文化のダイナミクスと相互作用するかについて再概念化を提起する。

日時

2024年7月5日（金）17:30～19:00

場所

東京大学本郷キャンパス教育学部棟1階158教室

＜会場へのアクセス Access＞
以下をご覧下さい。
https://www.p.u-tokyo.ac.jp/access

※ハイフレックス開催

対面、またはオンラインでの参加が可能です。

言語

セミナーは英語で開催されます。

講師

ジェラルド・レテンダ教授（Dr. Gerald K. LeTendre）
ペンシルバニア州立大学　教育政策学科　教授

司会

福留東土（東京大学大学院教育学研究科教授）

参加申し込み方法

参加を希望される方は以下のフォームに7月4日（木）までにご入力下さい。オンライン参加希望の方にはリンク先をお送りします。

https://forms.gle/tfvtJTo2gj9jZbhR7

セミナー概要

モデレーター

北村友人教授 (東京大学大学院教育学研究科)

 

言語

英語

 

講師

コロンビア大学

Gita Steiner-Khamsi 教授

コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジ比較教育学教授。

スイス・ジュネーブにある国際開発研究大学院の比較教育政策・ユネスコ名誉チェアー。

教育分野における政策移転、比較方法論、グローバル・ ガバナンスに関する著書を13 冊以上出版。

日本学術振興会の特別招聘教授として神 戸大学に滞在中（2024 年、4-5 月）。

Professor GitaSteiner-Khamsi is the (designated) William Heard Kilpatrick Professor of Comparative Education at Teachers College, Columbia University, New York.

She also holds the Honorary UNESCO Chair of Comparative Education Policy of the Graduate Institute of International and Development Studies in Geneva, Switzerland.

She published thirteen books on policy borrowing and lending, comparative methodologies, and global governance in the education sector. She is currently a JSPS Invitational Fellow at Kobe University.

 

 

 

参加申し込み方法

　参加ご希望の方は以下のリンクからご登録ください 　https://forms.office.com/r/s3AR2gZ9Qs

 

お問い合わせ

　ご質問がある方はこちらにご連絡ください

　c-kodoka@p.u-tokyo.ac.jp

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CASEER公開研究セミナー

”Dreaming DMZ: A Guide to Unification for the South Korean Child”

「非武装地帯への夢： 韓国の子どもたちにとっての統一」

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セミナー概要

開催日時

言語

講師

Director of Undergraduate Studies, EALC major, Director of the Center for East Asian Studies

参加申し込み方法

ポスターをダウンロード

東京大学教育学研究科学校教育高度化・効果検証センター（CASEER）公開研究セミナー

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日時

2023年3月1日(水）　17:00～19:30

開催形式

ハイブリッド開催

場所

１５８教室　またはzoom

オンライン参加の方は、以下のURLより事前登録をお願いいたします。
登録後、ミーティング参加に関する情報の確認メールが届きます。

https://u-tokyo-ac-jp.zoom.us/meeting/register/tZAoc-uorD0uGdLjC48m8kZe_vKn65Inxx1a

当日お時間になりましたら、メール内のリンクよりご入室ください。

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